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STEM Club

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    Welcome to the STEM club for parents!

    STEM is the acronym for: Science, Technology, Engineering and Math.

    Here in the STEM club you will find fun and engaging activities to do with your children at home as you integrate STEM experiences into your child’s everyday activities. 

    “There are no greater natural scientists and engineers than young children. Inquisitive learners are those who learn STEM concepts through play. High quality early learning environments provide children with the structure in which to build upon their natural inclination to explore, to build, and to question. Once again it comes down to letting the children play!” (JD Chesloff shared by Rae Pica in “What Teaching STEM in Preschool, Really?”)

    What STEM does is give a label to what you are already doing…helping your child explore, observe, ask questions, predict, integrate their learning as they play. Using STEM-related materials that you already have in your home, while incorporating these into your child’s play activities, will strengthen your child’s overall academic growth. It will help your child develop early critical thinking and reasoning skills. Supporting and guiding your child’s natural desire to explore STEM ideas can have a lasting benefit by laying a foundation and interest in STEM and foster a love for learning.

    So let’s get started.

    With spring around the corner, here are some fun activities to do with your child.

    Materials needed:

    -        Bug Jars (anything you have around the house)

    -        Binoculars (you can tape two cardboard empty toilet rolls together to create your own binoculars)      

    -        Magnifier (if you don’t have a magnifier use a water bottle then look through the bottle)

    -        Simple information sheet (see example)

    -        Information books or web sites with simple facts about insects and spiders

     

    What am I?

     

    How many legs?

    What do you see that is different?

    Spider

     

     

    Insect

     

     

     

    Ask your child to predict where they might find insects and spiders. (Science content)

    Have your child create a bug catcher. Ask your child what would work to keep the bug secured and alive. (Engineering content)

    Have your child search for insects, or spiders outside using tools to help them. (Binoculars, magnifier) (Technology is using tools)

    Once your child has located an insect or spider have them compare what is different, the same. You could count the body parts, how many insects in comparison to how many spider they found. (Mathematics content)

    Have your child observe and discuss with you if they see any patterns, shapes, colors etc. (Science and Math content)

    If you find a trail of ants, discuss with your child what they think the ants like to eat. Place those food items outside and observe later which items attracted more ants. This will be a great observation and analysis piece. Ask your child why they think the ants liked the…more? (Science and Math)


    Here is a recipe to make with your child.

     

     
     

     

     Homemade Play Dough Cooked 

    2 Cups Flour

    1 Cup Salt

    2 Cups Water

    2 tsp. Cream of Tartar

    2 Tbsp. Cooking Oil

    Food Coloring

    Stir all the ingredients together over medium heat until the mixture leaves the sides of the pan. Then knead the warm dough and store in a plastic bag.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Let your child measure the ingredients (Math content)

    Find some kitchen utensils and let your child use them to explore and experiment with. (Garlic press, potato masher, fork, spoon, rolling pin) Notice the different patterns using the different tools. (Science and Technology content)

    Have your child construct an insect or spider using the play dough. Insects have three body parts, six legs. Spiders have two body parts and eight legs. (Science, Math, and Engineering content)

    If you have plastic spiders or insect figurines let your child experiment making prints on the play dough. (Science content)

    Add random materials like: cut up straws, pipe cleaners, qtips, google eyes, and encourage your child to construct an insect or spider. Let the play dough dry so your child can keep their creation. (Science, Engineering and Technology content)

    Let your child choose a spice from your cupboard to add to the play dough. Experiment with the different scents. (Science content)

     

     

    ¡Bienvenido al club de STEM para padres!

    STEM es el acrónimo de: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.

     Aquí en el club de STEM se encontrará actividades divertidas e interactivas para hacer con sus hijos en casa  como integrar experiencias en las actividades diarias de su niño de STEM.

    “No hay mejores científicos naturales e ingenieros que los niños pequeños. Los alumnos inquisitivos son aquellos que aprenden conceptos de STEM a través del juego. Ambientes de aprendizaje temprano proporcionan a los niños con la estructura para construir sobre su inclinación natural para explorar, construir y preguntar. Otra vez se trata de dejar que los niños juegan!” (JD Chesloff compartido por Rae Pica en “What Teaching STEM in Preschool, Really?”)

    Lo que hace STEM es dar una etiqueta a lo que ya está haciendo… como ayudar a su hijo explorar, observar, preguntar, predecir, e integrar su aprendizaje mientras que juegan. Usando materiales ya en su casa relacionados a STEM, mientras incorpora las actividades de su niño/a, fortalecerá el desarrollo académico de su hijo/a. Esto ayudará sus habilidades de razonamiento y pensamiento crítico. Apoyando y dirigiendo el deseo natural de su hijo para explorar ideas de STEM puede tener beneficios durables estableciendo una fundación e interés en STEM y criando un amor por el aprendizaje.

    Así, vamos a empezar.

    Con la primavera a la vuelta, aquí están algunas actividades para hacer con su niño.

    Materiales necesarios:

    -        Tarros para insecto (lo que tenga en su casa)

    -        Binoculares (usted puede pegar dos cartones de papel con cinta pegajosa para crear sus propio binoculares)       

    -        Microscopio (si no tienen un microscopio entonces utilice una botella de agua, mirando a través de la botella)

    -        Hoja de información sencilla (mire ejemplo)

    -        Libros de información o sitios de web hechos simples sobre insectos y arañas

     

    ¿Que soy yo?

     

    ¿Cuántas patas?

    ¿Qué es lo que ves diferente?

    Araña

     

     

    Insectos

     

     

     

     

    Pídale a su niño que prediga donde podrían encontrar insectos y arañas. (Ciencia)

    Haga que su hijo/a crea una trapa para capturar insectos. Pregúntele a su hijo/a lo que funcionaria para mantener el insecto vivo y asegurado. (Ingeniería)

    Haga su hijo buscar insectos o arañas afuera usando herramientas que les ayude (Binoculares, Microscopio.) (Tecnología, usando herramientas)

    Cuando su hijo/a localicé un insecto o araña haga que compare lo que es diferente y similar. Usted puede contar las partes del cuerpo, cuantos insectos en comparación de cuantas arañas encontraron. (Matemáticas)

    Haga que su hijo/a observe y hable con usted si mira formas o colores. (Ciencias y Matemáticas)

    Si encuentra un rastro de hormigas, hable con su hijo/a sobre lo que piensa que las hormigas les gusta comer. Ponga esas comidas afuera y observe más tarde cual artículos atrajeron mas hormigas. Esto será una buena observación y análisis. Pregúntele a su hijo/a que les gusta más a las hormigas. (Ciencias y Matemáticas)


    Aquí esta una receta para hacer con su hijo/a.

    Deje que su hijo mida los ingredientes (Matemáticas).

    Encuentre algunos utensilios de cocina y deje que su niño los use para explorar y experimentar. (Tenedor, Machacador, Cuchara, Espátula) Observe los distintos usos de las herramientas. (Ciencia y Tecnología)

    Pida que su niño/a construya un insecto o una araña usando la plastilina. Insectos tienen tres partes del cuerpo y seis patas. Arañas tienen dos partes del cuerpo y ocho patas. (Ciencia, Matemáticas e Ingeniería)

    Si tiene arañas o insectos de plástico deje que su hijo/a experimente hacienda impresiones en la plastilina. (Ciencia)

    Junte materiales como: pedazos de popotes, limpiapipas, ojos de papel, y anime a su hijo/a que construía un insecto o araña. Deje que la plastilina se seca para que pueda guardar su creación. (Ciencia, Ingeniería y la Tecnología)

    Deje su hijo/a escoja una especia de su armario para añadir la plastilina. Experimente con las diferentes aromas. (Ciencia)